игра учащихся как феномен культуры

 

 

 

 

Читать работу online по теме: Игра и культура. Работа Й. Хейзинги Homo Ludens и игровая концепция культуры. ВУЗ: НИУ МЭИ. 28.06.2014444.92 Кб69Алхимия как феномен средневековой культуры.rtf. Игра как феномен культуры обучает, воспитывает, развивает, социализирует, развлекает, даёт отдых, не внося вИгра не только средство оптимизации и стимуляции процесса обучения, но и важный аспект психологического комфорта и снятия умственного перенапряжения учащихся. На Студопедии вы можете прочитать про: Характеристика игры как явления культурыВсесторонне изучение феномена игры позволило Й. Хейзинге выделить следующие её признаки Второе важное условие — доступность игры для учащихся данного возраста, соответствие их потребностям и интересам.Материал для проведения классного часа "Крещение Руси как феномен русской культуры". Антонова Светлана Юрьевна. Юриспруденция. Языки мира. Шмаков С.А. Игры учащихся - феномен культуры.Автор ищет консенсус со всеми, кто занимается феноменом детской игры, и будет благодарен читателям за критические замечания в адрес книги.rn.

В выявлении нравственных качеств учащихся полезны игры с пословицами, отражающими наблюдения и опыт многих поколений людей.Определениями служат названия различных игр и явлений культуры. Она должна протекать в рамках игры, перевод с роли на роль может делать лишь лицо, организующее игру, или сам коллектив играющих, важно не обидеть, не оскорбить ребенка.(Цитата из работы: Шмаков С.

А. Игры учащихся — феномен культуры. 3. Воспитательные и развивающие функции игры 4. Игра учащихся педагогический феномен культуры, образования, воспитания ГЛАВА II. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ИГР УЧАЩИХСЯ 1. Виды игр учащихся Существует междисциплинарный подход к исследованию компьютерных игр как феномена современной культуры.С какими видами деятельности Вы сочетаете компьютерные игры? Большинство(35) учащихся играют в перерывах, на переменах. Концепция игры как феномена культуры учащихся, и их игрового поведения в коллективе С.А.Шмакова. Классификации учебных игр по истории Г.А.Кулагина, М.В.Короткова, Л.П.Борзова. Игра это вид деятельности в условиях ситуаций Именно игра как феномен культуры представляет собой первую форму организации жизни, закрепленную в обществе на уровне всеобщих прототипов социального поведения и действия. Игра как феномен культуры. Предыдущая 35 36 37 38 394041 42 43 44 Следующая . Безусловно, игра является основой всей человеческой культуры [103], поскольку, как далеко мы не заглянем в историю человечества, мы обязательно столкнемся с тем или иным ее Контрольна работа Тема «Игра как феномен культуры». Содержание Введение 1.Характер и значение игры как явления культуры 2.Игра и состязание как культуросозидающая функция 3. Культура и эпохи с точки зрения игры 4.Игровой элемент современной культуры по дисциплине "Народное художественное творчество". на тему: "Игра как явление традиционной культуры"Шмаков, С.А. Игры учащихся - феномен культуры / С.А. Шмаков. Основная работа «Игры учащихся как феномен культуры». Большинству игр присущи четыре главные черты (по С.А.Шмакову): свободная развивающая деятельность, предпринимаемая лишь по желанию, ради удовольствия от самого процесса деятельности, а Шмаков С. А. в своей книге «Игры учащихся феномен культуры» дал такое определение: « Игра уникальный феномен общечеловеческой культуры, ее исток и вершины» [6, 5]. Игра это регулятор всех жизненных позиций ребенка. Шмаков Сталь Анатольевич. Игра учащихся как педагогический феномен культуры : Дис. д-ра пед. наук : 13.00.01 : Москва, 1997 409 c. РГБ ОД, 71:98-13/22-1.4. Игра учащихся - педагогический феномен культуры, образования, воспитания 110. Однако феномен игры интересовал очень многих специалистов и в других областях человеческой деятельности. Многие европейские философы и культурологи усматривают источник культуры в способности человека к игровой деятельности. оперативности игры, не допускающей потери интереса и утомления учащихся чувства меры в отношении времени, отводимого на игру, и количества игровых моментовИз книги Игра как феномен культуры автора Гузик М. А. Блеф-клуб. Очень полезным для нас оказалось знакомство с книгами С.А. Шмакова Игры учащихся как феномен культуры и Л.П. Борзовой Игры на уроках истории. В первой главе "Игра учащихся в контексте культуры" на основе анализа. литературы формулируются методологическая и теоретическая сущность игры учащихся как педагогического феномена культуры Доклад на тему: «Игра уникальный феномен общечеловеческой культуры».Философию явления «игра» поэтически и провидчески точно выразил в «Пиковой даме» А.С.Пушкин устами главного героя: «Что наша жизнь? В своей докторской диссертации «Игра учащихся как педагогический феномен культуры», защищенной в 1997 году, С.А. Шмаков рассматривает игру как социокультурный и педагогический феномен по следующим основаниям: она многомерна Характеристика понятия игра учащихся, представленная в исследовании, включает в себя наиболее существенные стороны исследуемого явления -игру учащихся как педагогический феномен культуры V. Новая жизнь. Анатомия феноменов волшебства. Анкета для учащихся 10-11 классов.Игровая культура и праздник. Темы рефератов: 1. Игра как составная часть культурно-досуговой деятельности.(Виневцева). Игра как педагогический феномен культуры предстает в виде адекватного природе ребенка способного к познанию мира, приспособления к миру и очеловечивания мира.Межличностное взаимодействие в игре помогает учащимся входить в мировую культуру. Игра явление многообразное её можно рассматривать как особую форму существования всех без исключения сторон жизнедеятельности человека и коллектива.Шмаков, С.А. Игры учащихся - феномен культуры / С.А Шмаков. Эта теория возникла в XIX в когда преобладала точка зрения, что игра есть явление, замещающее, компенсирующее активность.4. Теория воздействия на мир через игру. (Шмаков С.А. Игры учащихся феномен культуры. М 1994. 240 с. игра как феномен пед деятельности курс.doc (292.00 Кб) — Открыть, Скачать.Они формируют культуру игры способствуют усвоению социальных норм и правил и, что особенно важно, являютсяИгра как средство развития творческого начала учащихся начальных Игра как культурный феномен. Загороднева Юлия Александровна. аспирантка СГТУ г. Саратова.Он считает, что культура происходит из игры «Игра старше культуры, ибо понятие культуры, сколь неудовлетворительно его ни описывали бы, в любом случае 4. Игра учащихся - педагогический феномен культуры, образования, воспитания. ГЛАВА II.Введение диссертации по педагогике, на тему "Игра учащихся как педагогический феномен культуры". Игры учащихся - феномен культуры. Сохранено в: Вид документаФеномен игры в условиях виртуализации современной культуры: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата философских наук: специальность 24.00.01 Теория и история культуры Детская игра - феномен культуры. Словарь Даля даёт нам следующий ряд определений слова " играть": "Играть (игрывать) - шутить, тешиться, веселиться, забавляться, проводить время потехой, заниматься чем для забавы, от скуки, безделья Далее приведены теиз них, которые получили наибольшее признание (по материалам книги С.А.Шмакова " Игры учащихся - феномен культуры" (М1994). ТЕОРИЯ ИЗБЫТКА НЕРВНЫХ СИЛ, КОМПЕНСАТОРНОСТИ Эта теория возникла в XIX веке. Шмаков с а игры учащихся - феномен культуры - Игры учащихся - феномен культуры. Автор ищет консенсус со всеми, кто занимается феноменом детской игры, и будет благодарен читателям за критические замечания в адрес книги. Шмаков С.А. Ответственность: Липецк. гос. пед. ин-т, ББК: Ч421, Библиотека: Российская государственная библиотека (РГБ), Коллекция: Авторефераты и диссертации. Учащиеся в игре учатся применять свои знания и умения на практике, пользоваться ими в разных ситуациях, они плодотворно общаются со сверстниками.Шмаков С. А. Игры учащихся феномен культуры / С. А. Шмаков. На основе изучения ряда игр один из разделов математики разрабатывает модели принятия оптимальных решений в сложных ситуациях. Все это дает возможность рассматривать игру как один из важнейших феноменов культуры. Полученные в работе объективные результаты содержат важные проблемы - повышение эффективности использования игры в процессе воспитания учащихся: - охарактеризована игра учащихся как социально-педагогический феномен культуры Игры учащихся феномен культуры. В играх ребенком осуществляются цели нескольких уровней, взаимосвязанные между собой. Первая цель — удовольствие от самого процесса игры. 16. Шангина И.И. Русские дети и их игры. - СПб Искусство, 2000. 17. Шмаков, С.А. Игры учащихся - феномен культуры / С.А. Шмаков. 18. Эльконин Д. Психология игры. Игры учащихся феномен культуры. В играх ребенком осуществляются цели нескольких уровней, взаимосвязанные между собой. Первая цель — удовольствие от самого процесса игры. Изучение условий формирования и эволюции различных форм игровой деятельности в контексте многовекового культурного процесса является предметом спецкурса « Игра как феномен культуры». Социокультурное назначение игры может означать синтез усвоения человеком богатство культуры, потенций воспитания и формирования его как личности, позволяющей функционировать в качестве полноправного члена коллектива. Игра учащихся - педагогический феномен культуры, образования, воспитания.Игра учащихся как педагогический феномен. Игры и в связи с игрой. Несмотря на большое многообразие игр, С. Шмаков выделяет. Второе важное условие — доступность игры для учащихся данного возраста, соответствие их потребностям и интересам.Профессиональная культура педагога как многоаспектный феномен. Так, Шмаков С.А. в своей монографии «Игры учащихся феномен культуры» раскрыл воспитательную сущность игровой деятельности обобщил научные, методические, практические подходы к данной проблематике. Упражнения и игры с мячами (Документ).

Гендина Н.И Стародубова Г.А Уленко Ю.В. Тестовые задания по курсу Основы информационной культуры личности для учащихся 10-11 классов (Документ). Браславский П.И. Технология виртуальной реальности как феномен культуры Шмаков С.А. Игры учащихся - феномен культуры.Предисловие. Глава I ребенок - игра - культура. 1. Игра - многоликая данность человечества. 2. Что такое детская игра?

Также рекомендую прочитать: